Un niño pequeño necesita constantemente actividad y no se cansa de ella, sino de su monotonía ...
El juego para un niño en edad preescolar es la forma principal y más natural de actividad, una condición importante para el pleno desarrollo mental, moral, estético y físico, su socialización en la sociedad.
Juegos infantiles en general: este es el único trabajo natural del niño, por el cual se compromete sin coacción ni influencia externa. Al mismo tiempo, son una excelente manera de inculcar prácticamente todas las cualidades de carácter que valoramos en las personas, pero que a menudo tratamos de inculcar en verbal, es decir. verbal, métodos o enseñanza, entrenamiento o ejercicio simple.
Al jugar, el niño aprende a vivir. Durante el juego, domina con bastante facilidad, comprende la esencia y recuerda sus reglas básicas. En el futuro, tales habilidades serán útiles para él, en particular cuando estudie en la escuela. Además, durante el juego, dependiendo de su curso, el niño debe evaluar la situación y tomar decisiones de forma independiente; aprende la necesidad de cooperación, aprende a respetar los derechos de otro participante en el juego, aprende a refrenarse a sí mismo y a sus emociones negativas; a cambio expresa buena voluntad y sinceridad.
Ninguna otra actividad es capaz de darle a un niño en edad preescolar tantas emociones positivas que necesita tanto para un desarrollo mental y físico saludable. Los juegos no son menos útiles a una edad avanzada, pero siempre que se profundice su contenido social.
Incluso la combinación de varios tipos de actividad no causa un cambio brusco en los estereotipos dinámicos, no altera el equilibrio mental del niño, sino que se convierte en un fragmento constante de su vida, que tiene lugar directamente.
Lo principal es evitar (especialmente los menores de 3 años) una transición rápida y aguda de un tipo de actividad a otra, que no tiene una conexión lógica con la anterior, especialmente si el niño la conoce poco o la desconoce por completo. Esto provoca protestas, renuencia, incluso un doloroso miedo a lo nuevo que se ofrece. Es por eso que los niños reaccionan dolorosamente al ser distraídos de un juguete o juego que los captura por completo.
Interviniendo habitualmente en el mundo del juego infantil, los adultos traumatizan y destruyen el mundo de las fantasías, traumatizan la psique de un niño, deforman su imaginación o, finalmente, dan patrones falsos de comportamiento con los sentimientos de los demás y la actitud ante los resultados de su trabajo. Por lo tanto, es muy importante ser considerado con los niños que participan en juegos y juguetes. No se apresure a detenerlos, incluso si tiene sus propios planes; por el contrario, tómese el tiempo para preguntar qué juego le apasiona a su hijo y cuál es su significado. Únase discretamente, juegue y sentirá el aprecio especial del niño, su interés en usted.
Gracias a la situación del juego, puedes enseñarle a tu hijo algo cognitivo y útil. Según las observaciones, los niños en edad preescolar son muy aficionados a los juegos como "Daughters - Mothers", "Home", "Away" y otros. Los padres siempre pueden dirigir sus historias a la asimilación de ciertas reglas de la vida en la familia, el cumplimiento de los deberes y la adhesión a la ética del comportamiento y las relaciones.
Guiado por la sabiduría popular de que "los niños son más fáciles de criar que reeducar" y "es necesario comenzar a criar cuando el niño todavía está al otro lado de la cama", siempre debe preocuparse por qué, cómo y con quién lo hace su hijo. Y para dirigirlo a pensamientos positivos y buenas acciones, es aconsejable prestar más atención a los juegos de contenido moral: pueden ser móviles, por ejemplo, durante el día, y bastante tranquilos, antes de acostarse.
Los juegos como "Palabra mágica" tienen un efecto educativo positivo (cuando cada solicitud y acción debe ir acompañada de una selección adecuada y el uso de palabras amables y educadas); "Tienda de una compra" (cuando un niño se encuentra mentalmente en una situación de elección, en la que tiene el derecho de elegir solo uno de una gran oferta de varios deseos posibles).
Por cierto, una situación similar "en la tienda" se puede utilizar para garantizar que los niños se guíen por las posibilidades del presupuesto familiar, en la utilidad o el exceso de ciertas cosas; aprendieron a tomar decisiones informadas, para lo cual ellos mismos deberán responder en caso de falla); "Bueno - malo" (cuando la esencia de lo bueno y lo malo se revela a un niño en una situación de juego, y desarrolla un sistema de ideas sobre las relaciones causa-efecto de varias acciones, acciones y comportamiento en general) y otros.
Dichos juegos siempre contribuirán a la formación de las ideas del niño sobre la cortesía, sobre la prioridad de los deseos y las necesidades, sobre la posibilidad de satisfacerlos y desarrollar y enriquecer su lenguaje, incluso si no establece un objetivo educativo similar.
